Introducción al tema "Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico"

Melissa Garza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico"


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los elementos que contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la actividad.
    b. Realización de una actividad inicial como contar una historia corta sobre la importancia de la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realización de una lluvia de ideas para identificar elementos que contribuyen a la formación de la identidad personal, como la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven.
    b. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos compartan y dibujen sus costumbres familiares.
    c. Presentación y explicación de la importancia de la identidad y la pertenencia a una comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre lo aprendido.
    b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Identificación propia entre los miembros de la familia


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos distinguirán el rol de cada miembro de su familia y el suyo dentro de éste.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio del tema de la sesión anterior.
    b. Realización de una actividad inicial en la que los alumnos compartan anécdotas sobre su familia.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realización de una actividad en la que los alumnos dibujen un árbol genealógico y marquen los roles de cada miembro de su familia.
    b. Presentación