Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.
Objetivo PDA: Reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Observar y reconocer las formas, líneas, colores y texturas presentes en el entorno natural y social.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema de la clase.
  
  
  • Pregunta motivadora: ¿Qué elementos artísticos podemos encontrar en nuestro entorno diario? Anotar las respuestas en el pizarrón.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una salida a un espacio cercano a la escuela, como un parque o una plaza, para observar y recolectar distintos elementos naturales y sociales.
  
  
  • En grupos pequeños, cada alumno deberá elegir uno de los elementos recolectados y realizar un dibujo, prestando especial atención a las formas, líneas, colores y texturas presentes.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Compartir en grupo los dibujos realizados.
  
  
  • Reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en los elementos observados y dibujados.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar en casa sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

• Inicio (10 minu