Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Guzman Mejia Celyn
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo: Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz y el punto de referencia del observador.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: La tierra, la luz del sol y la cara oculta de la luna


Enfoque interdisciplinar: Se incorporarán conceptos y contenidos de Ciencias Naturales, Matemáticas y Tecnología.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del problema y explicación de qué es un eclipse solar y lunar.

  • Actividad de indagación: Observación de imágenes y videos sobre eclipses solares y lunares.

  • Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus ideas y preguntas sobre los eclipses.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Conceptualización: Explicación del movimiento de la Tierra alrededor del Sol y de la Luna alrededor de la Tierra.

  • Actividad práctica: Construcción de maquetas del sistema Tierra-Luna-Sol y simulación de los movimientos.

  • Reflexión y discusión en grupo: Los estudiantes analizarán los resultados de la actividad y discutirán las regularidades observadas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Conceptualización: Explicación de las propiedades de la luz y su propagación rectilínea.

  • Actividad experimental: Realización de experimentos para comprender cómo se forma un eclipse solar y lunar.

  • Reflexión y discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus hallazgos e interpretaciones.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Conceptualizac