Las tensiones en el siglo XX

Susana Briseño
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las tensiones en el siglo XX


Objetivo (PDA): Recabar información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracterizar el periodo conocido como Maximato.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la deficiencia en hábitos favorables para la alimentación de los alumnos y prevención de adicciones.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de la clase anterior.

  2. Presentación del problema: La deficiencia en hábitos favorables para la alimentación de los alumnos y prevención de adicciones.

  3. Pregunta generadora: ¿Cómo afectaron los eventos políticos del siglo XX en México a la alimentación y prevención de adicciones de la población?

  4. Motivación: Proyección de imágenes y testimonios que reflejen la importancia de una alimentación saludable y la prevención de adicciones.


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo.

  2. Investigación guiada: Los alumnos recabarán información sobre los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y el periodo conocido como Maximato en relación a la alimentación y prevención de adicciones.

  3. Análisis y discusión en grupo: Los alumnos analizarán la información recolectada y la relacionarán con el problema planteado.

  4. Organización de la información: Los alumnos elaborarán un esquema o mapa conceptual que integre los eventos políticos y sus consecuencias en la alimentación y prevención de adicciones.


Cierre:



  1. Presentación de resultados: Cada equipo expondrá su esquema o mapa conceptual.

  2. Reflexión y conclusiones: La clase realizar