Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Que los alumnos aprendan sin el celular y sin calculadora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

• Observación del desempeño en actividades prácticas en clase


• Cuestionario de comprensión del uso de la notación científica

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una dinámica de grupo para generar un ambiente de confianza y colaboración.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos aprender y realizar cálculos matemáticos sin el uso del celular y calculadora?

Fase de desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de notación científica y su importancia en el manejo de cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo convertir números en notación científica.


• Realizar ejercicios de práctica en el pizarrón, donde los alumnos deberán escribir números en notación científica y viceversa.


• Promover la participación activa de los alumnos, resolviendo dudas y brindando retroalimentación constante.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de situaciones cotidianas donde podrían aplicar la notación científica.


• Realizar una breve reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos durante la clase.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de expresión artística relacionada con el tema, como la creación de un mural que represente la importancia de la notación científi