Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Edna Sandra Lozada
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representar algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben identificar a los personajes dentro de las historias.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Compartir con los alumnos el objetivo de la clase y explicarles que trabajarán en la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

  • Actividad 1: Escuchar una ronda infantil y pedir a los alumnos que identifiquen los personajes principales de la historia. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los personajes y realizar dibujos de los mismos.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen a los personajes de la ronda infantil utilizando títeres o objetos cotidianos.

  • Reflexión: Al final de la sesión, realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de identificar y representar a los personajes de las historias.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Escuchar un arrullo y pedir a los alumnos que identifiquen los personajes principales de la historia. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los personajes y realizar esculturas de plastilina de los mismos.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen a los personajes del arrullo utilizando títeres o objetos cotidianos.

  • Reflexión: Al