Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema "El valor de las monedas y billetes".


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre el tema.


• Mostrar imágenes de diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si los reconocen y saben su valor.

Sesión 2: Exploración de situaciones reales y de juego (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones reales en las que se utilizan monedas y billetes, como comprar en una tienda o pagar una actividad recreativa.


• Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos simulen ser dueños de una tienda y tengan que vender productos utilizando monedas y billetes.

Sesión 3: Estimación de cantidades (10 minutos)

• Plantear a los alumnos diferentes situaciones en las que se les pida estimar cuánto les alcanza para comprar algo.


• Darles ejemplos concretos, como "Imagina que tienes 3 monedas de 5 pesos, ¿cuánto dinero tienes en total?".


• Realizar actividades de estimación en parejas o grupos pequeños, donde los alumnos tengan que calcular cuánto les alcanza para comprar diferentes objetos.

Sesión 4: Contextos socioculturales (10 minutos)

• Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes contextos socioculturales en los que se utiliza