Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo

Ayala Jacqueline
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo: Reconocer situaciones de riesgo que ponen en peligro la integridad personal y la importancia de su prevención.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestros derechos y cómo protegernos de situaciones de riesgo que pueden afectar nuestra integridad".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden poner en riesgo nuestra integridad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyección de imágenes o vídeos que representen situaciones de maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.

    • Diálogo y reflexión en grupo sobre las imágenes o vídeos:

      • ¿Qué situaciones de riesgo pueden identificar en cada imagen o vídeo?

      • ¿Cómo se sienten al ver estas situaciones?

      • ¿Por qué es importante prevenir y evitar estas situaciones?





  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de los aprendizajes obtenidos en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de instancias donde se pueda solicitar ayuda o denunciar este tipo de situaciones.




Sesión 2: Instancias para solicitar ayuda y/o denunciar (45 minutos)


Objetivo: Conocer las instancias donde se puede solicitar ayuda o denunciar situaciones de riesgo que ponen en peligro la integridad personal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Puesta en común de los ejemplos de instancias para solicitar ayuda o denunciar que los alumnos investigaron.



  2. Desarrollo (25 minutos)



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