El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo de la clase: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del calentamiento global.

Fases de cada sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y su relación con el calentamiento global.
   
   
   • Generación de preguntas guía para la investigación.
   
   
   • Actividad motivadora, como una breve charla o video sobre el impacto del calentamiento global en el ecosistema local.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación en grupos pequeños sobre los ciclos biogeoquímicos y su alteración en el ecosistema local.
   
   
   • Utilización de diversos recursos, como libros, internet y materiales proporcionados por el docente.
   
   
   • Fomento de la investigación autónoma y uso de habilidades de pensamiento crítico para analizar la información recopilada.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
   
   
   • Discusión en gran grupo sobre las interacciones de competencia e interdependencia encontradas y su relación con el funcionamiento y mantenimiento del ecosistema.
   
   
   • Planteamiento de posibles soluciones o acciones para reducir el impacto del calentamiento global en el ecosistema local.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se realizará al final de cada sesión para evaluar el nivel de comprensión de los conceptos abordados. Pr