Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología de Aprendizaje por indagación.

Enfoque de Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación de ecuaciones cuadráticas.


2. Presentación oral de resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan plantear ecuaciones cuadráticas.


• Promover la participación de todos los estudiantes y registro de sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre qué es una ecuación cuadrática y cómo se plantea.


• Ejemplos de problemas que requieren el planteamiento de ecuaciones cuadráticas.


• Resolución de ejercicios sencillos en el pizarrón, invitando a los alumnos a participar.

Cierre:

• Reflexión y síntesis de lo aprendido.


• Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de problemas que requieren el planteamiento de ecuaciones cuadráticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Preguntas de calentamiento relacionadas con el tema.


• Presentación de los ejemplos de problemas encontrados por los alumnos como tarea.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir los ejemplos de problemas.


• Planteamiento de preguntas de indagación para guiar la reflexión de los estudiantes.


• Intercambio de ideas y propuestas de solución entre los grupos.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.


• Síntesis de los aprendizajes obtenidos.