Medición de longitud, la masa y capacidad - Aprendizaje Basado en Problemas

Edgar Jaziel Morales Rodríguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, la masa y capacidad - Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la discriminación (45 min)


Objetivo de la sesión: Fomentar la conciencia sobre la discriminación y promover el pensamiento crítico y la igualdad de género.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de reflexión sobre el respeto y la igualdad.

  2. Presentar ejemplos de situaciones discriminatorias y discutir con los estudiantes cómo se sienten al respecto.

  3. Realizar una actividad grupal donde los estudiantes compartan sus ideas sobre cómo promover la igualdad y eliminar la discriminación.

  4. Concluir la sesión resaltando la importancia de tratar a todos por igual y promoviendo el respeto mutuo.


Sesión 2: Introducción al concepto de medición de longitud (45 min)


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de medición de longitud y practicar la comparación directa e indirecta.


Secuencia didáctica:



  1. Presentar diferentes objetos de diferentes longitudes y pedir a los estudiantes que los ordenen de mayor a menor.

  2. Proporcionar a los estudiantes una cinta métrica y guiarlos para que midan la longitud de diferentes objetos en la sala de clases.

  3. Realizar una actividad grupal donde los estudiantes comparen las longitudes de diferentes objetos de manera directa e indirecta (utilizando objetos o partes de su cuerpo como referencia).

  4. Concluir la sesión enfatizando la importancia de poder comparar longitudes y expresar los resultados.


Sesión 3: Introducción al concepto de masa y capacidad (45 min)


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los estudiantes con el concepto de masa y capacidad.


Secuencia d