Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

JULIO GUEVARA
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema: Que el alumno se interese por su propio aprendizaje.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las problemáticas sociales y ambientales que afectan a la comunidad.

  • Realizar preguntas orientadoras: ¿Qué problemas sociales y ambientales conocen en su comunidad? ¿Cómo creen que afectan a las personas y al entorno?


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo.

  • Entregar una ficha informativa con datos sobre un problema social o ambiental en la comunidad.

  • Los alumnos, en equipo, investigarán más sobre el problema asignado y elaborarán un mapa conceptual para visualizar las causas y consecuencias del mismo.

  • Cada equipo presentará su mapa conceptual al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las problemáticas sociales y ambientales en la comunidad y cómo afectan a las personas.

  • Realizar una retroalimentación sobre el aprendizaje de la sesión y el interés generado en los alumnos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la sesión anterior recordando las problemáticas sociales y ambientales en la comunidad.

  • Presentar un video o imágenes impactantes sobre problemáticas sociales y ambientales a nivel nacional e internacional.

  • Realizar preguntas orientadoras: ¿Qué problemáticas sociales y ambientales conocen en México y en