Propiedades de los materiales y gases

Gerardo Nonato
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y gases


Objetivo de la PDA: Describir propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen, la compresibilidad y la fluidez.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad. Explicar la importancia de conocer estas propiedades para satisfacer necesidades.

  • Actividad: Observación y clasificación de diferentes materiales según sus propiedades. Los alumnos deben agruparlos en función de su dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  • Discusión en grupo: Comparación de los diferentes materiales y sus propiedades. Reflexión sobre cómo estas propiedades influyen en su uso para satisfacer necesidades.


Sesión 2:



  • Presentación del tema: Caracterización de los gases con base en sus propiedades.

  • Actividad: Experimento de los globos inflables. Los alumnos deberán inflar globos con diferentes gases y observar cómo varía su volumen, compresibilidad y fluidez.

  • Discusión en grupo: Análisis de los resultados del experimento y comparación de las propiedades de los gases con respecto a los sólidos y líquidos. Reflexión sobre las aplicaciones de estas propiedades en la vida cotidiana.


Sesión 3:



  • Presentación del problema: Los alumnos desconocen las propiedades de los materiales.

  • Actividad: Elaboración de una lista de preguntas e hipótesis sobre las propiedades de los materiales. Los alumnos deberán investigar y recopilar información para responder a estas preguntas.

  • Discusión en grupo: Compartir y discutir las respuestas encontradas, co