Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

Guadalupe Moreno
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Objetivo de aprendizaje:


Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés mediante preguntas como: ¿Qué creen que significa tener una alimentación saludable? ¿Qué beneficios creen que tiene el consumir alimentos saludables? ¿Cómo creen que se pueden mantener sanos y activos?

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

  • Presentar una breve explicación sobre la importancia de una alimentación saludable, los beneficios del consumo de agua simple potable y la práctica de actividad física.

  • Mostrar ejemplos de alimentos saludables y no saludables y pedir a los alumnos que los clasifiquen.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre los beneficios de una alimentación saludable.


Sesión 2 (Investigación):



  • Revisar y discutir la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un beneficio de una alimentación saludable para que investiguen a fondo.

  • Proporcionar recursos como libros, folletos y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Los equipos deben recopilar la información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 3 (Presentación y discusión):