Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentación de un caso problemático relacionado con la falta de cuidado de los espacios comunes en la escuela. Se plantea la pregunta: ¿Cómo podemos resolver esta situación utilizando sumas?


• Los estudiantes, de manera individual o en parejas, deben realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones utilizando sumas.


• Se les invita a que compartan sus respuestas y se inicia una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias planteadas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Se presenta una situación problemática relacionada con la falta de sentido de pertenencia hacia la comunidad. Se plantea la pregunta: ¿Cómo podemos promover un mayor sentido de pertenencia hacia nuestra comunidad utilizando sumas?


• Los estudiantes, en grupos pequeños, deben realizar un trabajo de investigación sobre diferentes proyectos comunitarios que involucren sumas, como por ejemplo, la construcción de un parque o la remodelación de una plaza.


• Cada grupo debe presentar su proyecto y explicar cómo utilizarían la suma para llevarlo a cabo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad inicial: Los estudiantes realizan una actividad práctica en la que deben utilizar agrupamientos para resolver sumas con números de hasta dos cifras.


• Se proporcionan fichas y materiales manipulativos para que los estudiantes puedan utilizar agrupamientos físicos.


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