Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Título de la planeación: "Comunicándonos a través de las producciones gráficas"

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Lectoescritura de las sílabas ja je ji jo ju

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a distintas personas, como tarjetas de cumpleaños, cartas, dibujos, etc. Preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.
   
   
   
   



2. Introducción al tema y explicación del objetivo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que en esta clase van a aprender sobre las producciones gráficas y cómo nos ayudan a comunicarnos con los demás.
   
   
   
   



3. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas y entregarles hojas en blanco y lápices.
   
   
   • Pedirles que dibujen algo para regalárselo a su pareja. Pueden ser dibujos, letras o palabras. Animarles a que utilicen las sílabas ja, je, ji, jo, ju en sus creaciones.
   
   
   
   



4. Compartir y reflexionar (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a mostrar sus producciones gráficas a sus parejas y explicar el significado de cada elemento que dibujaron o escribieron.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al comunicarse a través de las producciones gráficas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso y evaluación (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos lo visto en la sesión anterior y preguntarles si recuerdan qué son las producciones gráficas y para qué se utilizan.
   
   
   • Realizar una pequeña evaluación individual para