Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Respeto al otro

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales, y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  
  



• Presentación del problema: Plantear la situación problemática en la que se evidencia la falta de respeto hacia diferentes identidades juveniles en un contexto escolar. Ejemplo: Un estudiante es excluido y discriminado por su orientación sexual en el colegio.

  
  



• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  
  



• Investigación y análisis del problema: Los grupos de trabajo investigarán sobre diferentes identidades juveniles y cómo se conforman a través de la pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales. Además, analizarán los derechos que tienen estas identidades para exigir respeto.

  
  



• Elaboración de argumentos: Cada grupo deberá elaborar argumentos sólidos sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de argumentos: Cada grupo expondrá sus argumentos ante el resto de la clase.

  
  



• Debate y reflexión: Promover un debate entre los alumnos sobre los argumentos presentados, fomentando la reflex