La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

JAYDY MICHEL RINC�N
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Tema: La importancia del respeto y la tolerancia en la comunidad para prevenir conflictos y satisfacer necesidades comunes.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Diseña, bajo los principios de respeto y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se trabajarán contenidos relacionados con ética, convivencia, resolución de conflictos, y desarrollo sostenible.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y cuál es su importancia.

  • Desarrollo: Lectura de un cuento o historia que promueva la reflexión sobre la importancia del respeto y la tolerancia en la comunidad.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia del respeto y la tolerancia en la comunidad.


Sesión 2:



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad: Debate en grupos pequeños sobre situaciones de conflicto que se pueden presentar en la comunidad.

  • Desarrollo: Presentación de estrategias de organización ante diferentes situaciones de conflicto en la comunidad.

  • Cierre: Elaboración de un mural con las estrategias de organización propuestas.


Sesión 3:



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad: Juego de rol en el que los alumnos representen situaciones de conflicto en la comunidad y ap