Elaboración de representaciones gráficas para mejorar la comunicación en reproducciones técnicas.

Estrella De jesus
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: Elaboración de representaciones gráficas para mejorar la comunicación en reproducciones técnicas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, con el fin de ampliar las posibilidades de comunicación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica.

  • Presentar el problema: "Cómo fomentar el uso de representaciones gráficas a través de infografías y diagramas para mejorar la comunicación en reproducciones técnicas".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo un caso o problema técnico relacionado con la temática de la clase (por ejemplo, diseño de una máquina, construcción de una estructura, etc.).

  • Cada grupo deberá analizar el problema y buscar soluciones, tomando en cuenta la importancia de las representaciones gráficas en su comunicación.

  • Los alumnos deberán elaborar una infografía o diagrama que represente de manera clara y precisa la solución propuesta.

  • Los alumnos deberán utilizar herramientas digitales para la elaboración de las representaciones gráficas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo deberá exponer su infografía o diagrama al resto de la clase, explicando su solución y cómo la representación gráfica ayuda a mejorar la comunicación.

  • Se abrirá un espacio para preguntas