Introducción al tema y análisis de la problemática

Guadalupe Moreno
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Inicio: Saludar a los alumnos y preguntarles si saben qué es una alimentación saludable. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo:

    1. Presentar a los alumnos la problemática: "Muchos niños y adultos no consumen alimentos saludables y no realizan suficiente actividad física. ¿Qué podemos hacer para cambiar esto y mejorar nuestra vida?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de una alimentación saludable.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables y de la práctica de actividad física. Registrar las respuestas en el pizarrón.

    3. Presentar el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física. Además, vamos a aprender a reconocer y representar los alimentos que consumimos en comparación con los adultos y la actividad física que realizamos".



  • Cierre: Resumir los puntos principales de la sesión y comentar que en la siguiente sesión se realizará una investigación sobre los tipos de alimentos saludables.


Sesión 2: Investigación sobre alimentos saludables (45 minutos)



  • Inicio: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y preguntarles si saben qué tipos de alimentos son saludables. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo:

    1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes alimentos. Pedirles que investiguen si cada alimento es saludable o no, y que registren sus conclusiones en un cuaderno o papel.

    2. Realizar una puesta en común de las conclusiones