Comprensión y producción de textos informativos

Samantha Ibarra
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Grado: 5º de primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán textos informativos, empleando signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.

  • Actividad de motivación: mostrar diferentes ejemplos de textos informativos y pedir a los alumnos que identifiquen los signos de puntuación utilizados.

  • Explicación de los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, punto y aparte.

  • Ejercicios prácticos: realizar actividades en las que los alumnos practiquen la colocación de los signos de puntuación en diferentes contextos.


Sesión 2:



  • Introducción al proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para crear un periódico escolar.

  • Selección de temas: los alumnos elegirán temas de interés tanto colectivo como individual para investigar y escribir textos informativos.

  • Organización de equipos: formar grupos de trabajo y asignar temas a cada equipo.

  • Investigación: los alumnos realizarán investigaciones para recopilar información sobre sus temas.


Sesión 3:



  • Organización de la información: los alumnos utilizarán la información recopilada para organizarla en párrafos y estructurar sus textos informativos.

  • Uso de los signos de puntuación: los alumnos aplicarán los signos de puntuación aprendidos en la sesión anterior para organizar las ideas dentro de los párrafos.