Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Relación e identificación de las partes del cuerpo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre los derechos de niñas y niños (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los derechos de niñas y niños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos de niñas y niños.


• Mostrar imágenes que representen diferentes derechos y promover una discusión sobre ellos.

Sesión 2: Conocer y comprender los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una lista de los derechos de niñas y niños.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno de los derechos.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre su derecho asignado y preparen una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Realizar las presentaciones y promover una discusión sobre cada derecho.

Sesión 3: Establecimiento de acuerdos para favorecer la convivencia pacífica (45 minutos)

• Retomar la discusión sobre los derechos de niñas y niños.


• Promover una reflexión sobre la importancia de establecer acuerdos para convivir de manera pacífica.


• Solicitar a los alumnos que, en grupos pequeños, propongan acu