Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad

Angélica Mendiola
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el uso responsable de la energía eléctrica (10 minutos)



  • Presentación del tema: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué objetos o artefactos tecnológicos utilizan en su vida diaria?

  • Breve explicación sobre la importancia de utilizar responsablemente la energía eléctrica.


Sesión 2: Investigación y descubrimiento de objetos y artefactos tecnológicos (45 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos de cuatro.

  • Asignación de una lista de objetos y artefactos tecnológicos para investigar (ejemplo: nevera, lavadora, computadora, celular, televisor, etc.).

  • Los alumnos deberán investigar sobre el funcionamiento, beneficios y posibles usos sustentables de los objetos asignados.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.


Sesión 3: Imaginación y propuesta de nuevos usos sustentables (45 minutos)



  • Reflexión sobre los usos tradicionales de los objetos y artefactos tecnológicos investigados.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Cómo podríamos utilizar estos objetos de manera más sustentable?

  • Organización de los alumnos en grupos de cuatro.

  • Cada grupo deberá imaginar y proponer nuevos usos sustentables para los objetos asignados.

  • Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.


Sesión 4: Uso de objetos tecnológicos cotidianos en tareas cotidianas (45 minutos)



  • Reflexión sobre los usos cotidianos de los objetos y artefactos tecnológicos en la vida familiar y comunitaria.

  • Pregunta a lo