Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Falta de expresión de emociones y experiencias en los alumnos hacia los instrumentos musicales.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar emociones y experiencias. Discutir en grupo sobre situaciones en las que han experimentado diferentes emociones.


• Actividad: Dibujar una situación en la que hayan sentido alegría o tristeza. Compartir los dibujos con el grupo y explicar qué emociones representan.

Sesión 2:

• Introducción a los recursos gráficos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos gráficos, como marcas propias, símbolos y dibujos, que se pueden utilizar para representar emociones y experiencias.


• Actividad: Los alumnos elegirán una emoción o experiencia que quieran representar y utilizarán los recursos gráficos aprendidos para crear un dibujo. Compartir los dibujos en grupo y explicar qué representan.

Sesión 3:

• Introducción a los lenguajes artísticos: Presentar a los alumnos diferentes lenguajes artísticos, como la música, la danza y el teatro, que también pueden ser utilizados para expresar emociones y experiencias.


• Actividad: Los alumnos elegirán una emoción o experiencia y utilizarán algún lenguaje artíst