Aprendizaje Basado en Problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división

• Inicio: Presentación del problema contextualizado en el que se necesitan usar la multiplicación y la división para resolverlo. Por ejemplo, una situación en la que se necesite calcular la cantidad de paquetes de dulces a repartir en una fiesta de cumpleaños.

  
  



• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar el problema y buscar posibles estrategias de solución. Se les proporcionará material manipulativo (dulces, paquetes, etc.) para que puedan realizar las descomposiciones aditivas necesarias.

  
  



• Cierre: Los grupos compartirán sus estrategias y se realizará una discusión en plenaria sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  
  

Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y la división en situaciones problemáticas

• Inicio: Se presentará a los alumnos una serie de problemas relacionados con situaciones cotidianas en las que se requiere aplicar la multiplicación y la división. Por ejemplo, calcular el área de un terreno rectangular o repartir una cantidad de juguetes entre un grupo de niños.

  
  



• Desarrollo: Los alumnos trabajarán individualmente en la resolución de los problemas, utilizando diferentes estrategias y el algoritmo convencional de la multipl