Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial

Jaime Virgilio
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial


Tema: Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial


Objetivo PDA: Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o contemporáneos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la Primera Guerra Mundial.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes y/o vídeos de la Primera Guerra Mundial para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo:



  • Introducción al problema: Plantear a los alumnos el siguiente problema: "¿Cuáles fueron las principales causas de la Primera Guerra Mundial y cómo se relacionan con hechos o sucesos pasados o contemporáneos?"

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo para fomentar el aprendizaje colaborativo.

  • Investigación y análisis de fuentes: Los equipos investigarán las principales causas de la Primera Guerra Mundial y buscarán ejemplos de hechos o sucesos pasados o contemporáneos relacionados.

  • Debate y discusión en grupos: Los equipos presentarán sus hallazgos y discutirán en grupo sobre cómo se relacionan las causas de la Primera Guerra Mundial con otros eventos históricos.


Cierre:



  • Puesta en común y conclusiones: Los equipos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia