Introducción a la lectura de poemas y canciones

Guadalupe Canul
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el contenido de distintos poemas y canciones y lo relaciona con experiencias personales o colectivas, para otorgarles un sentido propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la lectura de poemas y canciones (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de los poemas y canciones, despertando su interés y motivación por la lectura y creación de estos.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para crear poemas, canciones y juegos de palabras.

  2. Conversación sobre poemas y canciones: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben sobre los poemas y las canciones. Preguntarles si han leído o escuchado algún poema o canción y qué les ha parecido.

  3. Lectura en voz alta: Leer un poema corto y una canción a los alumnos, resaltando las características de cada uno y cómo pueden transmitir emociones y contar historias.

  4. Análisis y reflexión: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo que han escuchado, como: ¿Qué les parece el poema/canción? ¿Cómo se sienten al escucharlo? ¿Pueden relacionarlo con alguna experiencia personal o colectiva?

  5. Registro de ideas: Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las ideas que les han surgido durante la lectura y reflexión.


Sesión 2: Exploración de poemas y canciones (45 minutos)


Objetivo: Explorar distintos poemas y canciones para ampliar la experiencia de los alumnos y fomentar su creatividad.


Actividades:



  1. Presentación de poemas y canciones: Mostrar a los alumnos una selección de poemas y canciones variados, de diferentes autores y estilos.

  2. Lectura individual: Permitir a los alumnos elegir un poema o canción para leer de manera individual, fomentando su autonomía y elección personal.

  3. Compartir en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos p