Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: El alumno logra identificar el número del 1 al 10 relacionando objetos de su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los números del 1 al 10 a través de una conversación en grupo. Preguntar a los alumnos sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Proporcionar a cada alumno una caja con diferentes objetos y pedirles que seleccionen 1 objeto y lo relacionen con su número correspondiente. Por ejemplo, si el objeto es un auto, el número correspondiente sería el 4.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus selecciones y explicaciones. Fomentar el pensamiento crítico al escuchar diferentes respuestas y razonamientos.

Sesión 2:

• Juego de clasificación: Organizar un juego en el que los alumnos deben clasificar objetos en grupos según su número correspondiente del 1 al 10. Por ejemplo, formar un grupo de objetos con número 1, otro con número 2, y así sucesivamente.


• Discusión: Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico al preguntar a los alumnos sobre cómo decidieron clasificar los objetos y si encontraron alguna dificultad. Promover la interacción entre los estudiantes para que compartan sus estrategias.

Sesión 3:

• Actividad de conteo: Proporcionar a los alumnos diferentes juegos de conteo, como un j