Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán escribir textos informativos empleando los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A los alumnos se les dificulta elaborar y comprender textos, así como el acomodó de los signos de puntuación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Explicación y ejemplos de los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.


• Actividad individual: Los alumnos leerán un texto informativo y subrayarán los signos de puntuación que encuentren.


• Puesta en común y discusión de los signos de puntuación identificados.

Sesión 2:

• Repaso de los signos de puntuación vistos en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Los alumnos recibirán un texto sin signos de puntuación y deberán colocarlos correctamente.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Sesión 3:

• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos de 4 o 5 integrantes y elegirán un tema de interés colectivo para investigar y escribir un texto informativo.


• Los alumnos utilizarán los signos de puntuación aprendidos para organizar las ideas dentro de los párrafos de su texto.


• Los grupos presentarán sus textos informativos al resto de la clase.

Sesión 4:

• Actividad individual: Los alumnos recibirán un texto informativo con signos de puntuación mal colocados y deberán corregirlos.


• Puesta en común y