Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inespereancia para poder expresar sentimientos de manera escrita u oralmente.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario sobre recursos literarios utilizados en la autobiografía. 2) Presentación oral de la autobiografía utilizando recursos literarios.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los estudiantes con preguntas sobre sus experiencias familiares, escolares y comunitarias.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de una autobiografía que utilice diversos recursos literarios.


• Analizar en conjunto los recursos literarios presentes en la lectura: metáforas, comparaciones, personificación, etc.


• Pedir a los estudiantes que anoten ejemplos de recursos literarios que encuentren en la lectura.

Cierre:

• Realizar una plenaria donde los estudiantes compartan los recursos literarios que identificaron y expliquen cómo contribuyen a expr