Introducción al tema

Paolo Moncada
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo general:
Los alumnos de 3º de primaria serán capaces de comprender y producir textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos, empleando correctamente los signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte y los dos puntos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: los textos instructivos y su importancia en la realización de actividades escolares y juegos.

  • Actividad de motivación: los alumnos deberán leer diferentes textos instructivos (recetas, instrucciones de juegos, etc.) y discutir sobre su estructura y función.

  • Explicación del uso de los signos de puntuación relevantes para la comprensión y producción de textos instructivos.

  • Ejercicios prácticos de puntuación en textos instructivos.


Sesión 2: Comprensión de textos instructivos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.

  • Análisis y discusión de la estructura y características de los textos instructivos.

  • Actividad de comprensión: los alumnos deberán leer diferentes textos instructivos y responder preguntas relacionadas con su contenido.

  • Ejercicios prácticos de comprensión de textos instructivos.


Sesión 3: Producción de textos instructivos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones en las que los alumnos deberán elaborar textos instructivos.

  • Explicación de la estructura y características de los textos instructivos.

  • Actividad de producción: los alumnos deberán escribir textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.

  • Retroalimentación y corrección de los textos producidos.


Sesión 4: Aplicació