Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos argumentativos y ejemplos que hayan visto anteriormente.
   
   
   • Introducir el proyecto comunitario: "Debate sobre temas polémicos en nuestra comunidad".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la comunidad.
   
   
   • Leer en voz alta el texto y destacar los argumentos que sustentan cada postura.
   
   
   • Realizar preguntas para fomentar la comprensión del texto y la identificación de los argumentos.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico relacionado con la comunidad.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar y encontrar argumentos que sustenten ambas posturas del tema asignado.
   
   
   • Promover la discusión y el intercambio de ideas dentro de cada grupo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar lo visto en la sesión anterior sobre textos argumentativos y los temas polémicos asignados a los grupos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de comprender diferentes posturas dentro de la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá preparar una presentación oral en la que ex