Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Poca participación de los padres de familia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos.

• Presentar el tema y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentar ejemplos de textos instructivos: recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un texto instructivo.


• Motivar a los estudiantes a participar en la creación de textos instructivos para actividades escolares.


• Asignar la tarea de investigar ejemplos de textos instructivos en casa y traerlos a la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Identificación de elementos en textos instructivos.

• Repasar los ejemplos de textos instructivos encontrados por los estudiantes.


• Analizar en conjunto los elementos que conforman los textos instructivos.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales en textos instructivos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de crear un texto instructivo para realizar una actividad escolar.

Sesión 3:
Tema: Producción de textos instructivos.

• Revisar en grupo los textos instructivos creados por los estudiantes.


• Realizar una actividad de retroaliment