Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Fracaso escolar

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


• Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias y sentimientos relacionados con su entorno familiar, escolar y comunitario.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes recursos literarios que se utilizarán en la clase: metáfora, hipérbole, comparación, personificación, entre otros.


• Ejemplos de cómo se utilizan estos recursos en textos literarios que expresan sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y analicen los recursos literarios presentes en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán escribir una autobiografía utilizando los recursos literarios aprendidos, enfocándose en sus vínculos con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Comentar la tarea asignada y motivar a los alumnos a compartir sus experiencias personales y escritos.

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