Medición del tiempo - leer relojes de manecillas y digitales, comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Plan de clase

Planeación de clase - Medición del tiempo

Tema: Medición del tiempo - leer relojes de manecillas y digitales, comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán relojes de manecillas y digitales, compararán y ordenarán la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando conceptos de tiempo como la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la medición del tiempo y explicar la importancia de saber leer un reloj.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo medir el tiempo y qué herramientas utilizamos.


• Introducir los conceptos de hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.


• Mostrar diferentes ejemplos de relojes de manecillas y digitales y explicar cómo leerlos.


• Realizar ejercicios prácticos de lectura de relojes de manecillas y digitales.

Sesión 2:

• Revisar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad y pedir a los alumnos que estimen su duración en horas, minutos, media hora, etc.


• Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus estimaciones y las comparen.

Sesión 3:

• Continuar trabajando en grupos y pedir a los alumnos que investiguen y recolecten información sobre la duración real de las actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad.


• Utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.


• Promover la