Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Dulce Claudia Ruiz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo de aprendizaje: Evocar, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y compartirlos con sus pares mediante narraciones y fotografías.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en sus propias vidas y en su entorno.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción de la historia de vida de un familiar cercano, como abuelo/a, tío/a, padres, etc., destacando los cambios que ha vivido a lo largo de su vida.

  • Lectura de un cuento relacionado con el tema de los cambios y la importancia de compartir nuestras historias.

  • Realización de una actividad de escritura: los alumnos deberán escribir una breve narración sobre un cambio importante que hayan vivido en su vida o en la vida de su familia.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Compartir en pequeños grupos las narraciones escritas por los alumnos.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de compartir nuestras historias y cómo estas nos conectan con nuestras familias y comunidades.

  • Despedida y cierre de la sesión.


Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica para evaluar la participación y colaboración de los alumnos durante la actividad de lluvia de ideas.



  • Nivel de participación y aporte de ideas.

  • Cola