Las tensiones en el siglo XX: la crisis de 1929 y sus efectos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: la crisis de 1929 y sus efectos.

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de sentido de pertenencia escolar y comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Se le planteará a los estudiantes la situación problemática de la falta de sentido de pertenencia escolar y comunitario, y se les explicará cómo se relaciona con el tema de las tensiones en el siglo XX.

  
  



• Actividad de motivación: Se realizará una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresarán sus conocimientos previos sobre la crisis de 1929 y sus efectos, y se les invitará a reflexionar sobre cómo esta crisis pudo haber afectado el sentido de pertenencia en la sociedad de ese momento.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se les proporcionará a los alumnos material de lectura relacionado con la crisis de 1929 y se les invitará a analizarlo y reflexionar sobre las causas y consecuencias de dicha crisis.

  
  



• Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y se les asignarán roles para investigar más a fondo sobre diversos aspectos de la crisis, como la especulación en la bolsa, el desempleo masivo y la Gran Depresión. Cada grupo deberá recopilar información y discutir en conjunto.

  
  



• Planteamiento de preguntas: Los grupos presentarán sus hallazgos y se promoverá una discusión en clase, planteando preguntas como: ¿Cómo se relaciona la crisis de 1929 con la falta de sentido de pertenencia?, ¿Qué efectos tuvo est