Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

Rosa Elvia Lopez
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo: Redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de necesidades e intereses de la comunidad.



  1. Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre necesidades e intereses que pueden abordarse en el texto.

  3. Organización de grupos de trabajo y asignación de una necesidad o interés a cada grupo.

  4. Investigación en grupo sobre la necesidad o interés asignado y recopilación de información relevante.


Sesión 2 (45 minutos): Elaboración del texto y búsqueda de destinatarios.



  1. Revisión de la información recopilada en la sesión anterior y selección de la información más relevante.

  2. Elaboración del texto de manera colectiva, teniendo en cuenta la estructura de una carta formal o un documento similar.

  3. Búsqueda de posibles destinatarios para el texto, considerando autoridades y personas de la comunidad relacionadas con la necesidad o interés abordado.


Sesión 3 (45 minutos): Edición y revisión del texto.



  1. Revisión del texto elaborado en la sesión anterior, identificando posibles mejoras