Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Tema: Las actividades cotidianas, el paso del tiempo y la orientación espacial en la comunidad.

Objetivo: Ordenar actividades cotidianas y juegos que lleva a cabo en su casa y escuela, para identificar el paso del tiempo (desde que se levanta hasta que llega a la escuela o secuencias en los juegos), y relacionar la orientación espacial con su entorno comunitario.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Que el alumno identifique cuál es su derecha cuál es su izquierda arriba, abajo adentro, afuera relacionando lo con la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Conversar con los alumnos sobre las actividades que realizan en su casa y en la escuela, y cómo se organizan en el tiempo.


• Presentación de imágenes de actividades cotidianas en una secuencia temporal.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de una actividad para que la ordenen en el tiempo.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos ordenarán secuencias de actividades cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de las secuencias de actividades ordenadas por los alumnos.


• Introducción del concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realización de juegos y actividades lúdicas para que los alumnos experimenten con las magnitudes y las relacionen con su entorno.


• Actividad práctica donde los alumnos compararán el tiempo que tardan en realizar diferentes actividades.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las actividades prácticas realizadas en la sesión anterior.