Las revoluciones modernas y sus tendencias - La intervención interesada de gobiernos extranjeros en la vida interna de México en esta etapa de la historia.

Tania Castillo
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Demuestra la intervención interesada de gobiernos extranjeros en la vida interna de México en esta etapa de la historia (tratados McLane- Ocampo y Mon-Almonte, Alianza Tripartita, Convención de Londres).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La intervención interesada de gobiernos extranjeros en la vida interna de México en esta etapa de la historia.


Objetivo (PDA): Demuestra la intervención interesada de gobiernos extranjeros en la vida interna de México en esta etapa de la historia (tratados McLane- Ocampo y Mon-Almonte, Alianza Tripartita, Convención de Londres).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema que vamos a abordar a lo largo de las siguientes sesiones. Se les presentará el contexto histórico y se les hará reflexionar sobre la importancia de comprender la intervención de gobiernos extranjeros en la vida interna de México.

  • Planteamiento de preguntas orientadoras: Formular preguntas que guíen la investigación y análisis de los alumnos. Por ejemplo: ¿Cuáles fueron los tratados McLane- Ocampo y Mon-Almonte y qué implicaciones tuvieron para México? ¿Qué fue la Alianza Tripartita y por qué tuvo lugar? ¿En qué consistió la Convención de Londres?

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles diferentes preguntas para investigar. Cada equipo deberá recopilar información sobre su pregunta y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los equipos: Cada equipo tendrá la oportunidad de presentar su investigación ante el resto de la clase. Se fomentará la participación activa y se promoverá el debate y análisis de la información presentada.

  • Discusión dirigida: Con base en las presentaciones realizadas, se guiará una discus