Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconociendo nuestra identidad

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconociendo nuestra identidad

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Objetivo: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Análisis de información"

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Explicación breve del concepto de identidad y su importancia.
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos completarán una hoja de trabajo en la que deberán reflexionar sobre sus características personales, gustos, habilidades, etc.
   
   
   • Se les pedirá que piensen en qué los hace diferentes y únicos.
   
   
   
   



3. Aprendizaje servicio (20 minutos)

   
   
   
   
   • Se dividirá a los alumnos en grupos y se les asignará la tarea de entrevistar a personas de diferentes edades (adultos, jóvenes, niños) sobre su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Los alumnos deberán elaborar una lista con las respuestas obtenidas y analizar la información recopilada.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos)

   
   
   
   
   • Se recordarán brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (25 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán crear una "caja de identidad".
   
   
   • En ella, pondrán objetos, imágenes o palabras que representen su identidad y lo que los hace únicos.
   
   
   • Se les animará a ser creativos y a comparti