Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Comprensión y producción de textos informativos, empleando signos de puntuación.

Objetivo: Los alumnos podrán escribir textos informativos, empleando signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión y elaboración de textos, así como el acomodo de los signos de puntuación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de textos informativos que conocen.


• Lectura de un texto informativo en voz alta y análisis de su estructura y uso de signos de puntuación.


• Actividad: Los alumnos escribirán un párrafo informativo sobre un tema de interés personal, utilizando los signos de puntuación adecuados.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los párrafos escritos por los alumnos.


• Introducción a los diferentes signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte).


• Ejercicios prácticos: Los alumnos realizarán actividades para practicar el uso de cada uno de los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 3:

• Lectura de textos informativos cortos y análisis de su estructura y uso de signos de puntuación.


• Actividad: Los alumnos crearán un mapa conceptual sobre los signos de puntuación aprendidos y su función en los textos informativos.

Sesión 4:

• Realización de una actividad de escritura colaborativa: Los a