Evaluación de sistemas tecnológicos

Esther Alcantara
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Hábitos de vida saludable (estudio, ejercicio, sueño, alimentación, adicciones)


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de hábitos de vida saludable.

  • Motivar a los alumnos a explorar y reflexionar sobre la importancia de los hábitos saludables en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes sistemas tecnológicos relacionados con la vida saludable, como aplicaciones de ejercicio, dispositivos de monitoreo de sueño, etc.

  • Realizar una investigación en grupos sobre los sistemas tecnológicos presentados, analizando su impacto en la naturaleza y la sociedad.

  • Exponer los resultados de la investigación y fomentar la discusión sobre los sistemas técnicos sustentables.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las implicaciones de los sistemas tecnológicos en la vida saludable y cómo pueden contribuir a desarrollar hábitos saludables.

  • Establecer compromisos personales de cada alumno para mejorar sus hábitos de vida saludable.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de reflexión sobre los hábitos de vida saludable, identificando los principales obstáculos que impiden su práctica.

  • Motivar a los alumnos a proponer soluciones desde la tecnología para superar esos obstáculos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un obstáculo específico relacionado con l