Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Mejorando lo que escribo y leo.

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora: Evaluará la capacidad de los alumnos para interpretar textos relacionados con el tema de la clase y extraer información relevante.


2. Ejercicio de análisis de datos: Los alumnos deberán analizar un conjunto de datos y determinar las medidas de tendencia central y dispersión correspondientes, demostrando su comprensión del tema.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del problema interdisciplinar: "Mejorando lo que escribo y leo". Se explicará brevemente la importancia de la lectura y la escritura en diferentes contextos de la vida y cómo esta habilidad puede ayudar a mejorar el entendimiento de los datos en Matemáticas.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos mejorar nuestra habilidad para interpretar la información que leemos y escribimos?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del concepto de medidas de tendencia central y de dispersión. Se explicará la importancia de estas medidas para identificar tendencias y variaciones en los datos.


• Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará un conjunto de datos. Deberán identificar la medida de tendencia central (media, mediana o moda) más adecuada para representar los datos y justificar su elección.


• Actividad 2