Introducción al tema y sensibilización a través del arte

ESPERANZA Garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas" en el área de Artes para alumnos de Secundaria 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio, de manera interdisciplinar, e incorporando la atención al problema de comprensión de textos por parte de los alumnos:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y sensibilización a través del arte


Inicio:



  • Presentación del tema y su relevancia en la sociedad actual.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.

  • Presentación del problema relacionado con la comprensión de textos por parte de los alumnos.


Desarrollo:



  • Proyección de videos o imágenes que muestren manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad.

  • Análisis en grupo de las obras artísticas mostradas, destacando los elementos comunicativos utilizados y los mensajes transmitidos.

  • Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en el arte.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de promover la inclusión a través del arte.

  • Planteamiento de posibles acciones de aprendizaje servicio relacionadas con el tema.

  • Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Aprendizaje servicio y diseño de manifestaciones artísticas inclusivas


Inicio:



  • Recuerdo de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación de ejemplos de proyectos de aprendizaje servicio relacionados con la inclusión y el arte.


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