La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

TERESA GUADALUPE PEREZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características culturales (cosmovisión) de la lengua indígena de su contexto y de otras lenguas indígenas nacionales, utilizando la relación lengua-cultura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


PDA: Comprende las características culturales (cosmovisión) de la lengua indígena de su contexto y de otras lenguas indígenas nacionales, utilizando la relación lengua-cultura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Trabajar sobre el discurso y la importancia de la diversidad cultural con los estudiantes y la importancia.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre las características culturales de una lengua indígena específica.

  2. Presentación oral sobre la importancia de la diversidad cultural y su relación con las lenguas indígenas.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lenguas indígenas y preguntar a los estudiantes si conocen alguna de ellas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Discusión en grupo sobre las lenguas indígenas presentes en su contexto y la importancia de preservarlas.

  • Introducción a la relación lengua-cultura y cómo las lenguas indígenas reflejan la cosmovisión de sus hablantes.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas indígenas.

  • Asignación de lecturas relacionadas al tema para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de comprensión de lectura sobre las características culturales de una lengua indígen