Introducción al tema

Patricia Romeri
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y rescatar la tradición oral de la comunidad y de otros lugares.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los juegos del lenguaje de la tradición oral?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una breve historia o cuento tradicional de la comunidad.

    • Realización de preguntas relacionadas con la historia para promover la reflexión y el pensamiento crítico.

    • Invitar a los alumnos a compartir si conocen algún juego del lenguaje de la tradición oral.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea: los alumnos deben investigar y traer juegos del lenguaje de la tradición oral para la próxima sesión.




Sesión 2: Investigación y presentación de juegos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos investiguen y presenten juegos del lenguaje de la tradición oral, promoviendo la expresión oral y el trabajo colaborativo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Saludo y creación de un ambiente acogedor.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Cada alumno presenta un juego del lenguaje de la tradición oral que investigaron.

    • Los demás alumnos escuchan atentamente y hacen preguntas o comentarios.

    • Realización de una lista con los juegos presentados.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una nueva tarea: practicar los jueg