Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Socrates Martinez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Lecto escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

    • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que puedan identificar en su entorno cercano y escribirlos en un papel.

    • Lectura y discusión: Leer en voz alta un texto relacionado con el tema, fomentando la participación y el análisis crítico de los alumnos.



  2. Desarrollo:



    • Grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los problemas identificados en la actividad inicial.

    • Investigación: Cada grupo debe investigar alternativas de solución para el problema asignado, utilizando diferentes fuentes de información.

    • Planificación: Los grupos deben planificar y diseñar una estrategia para resolver el problema, considerando los criterios y condiciones contextuales.



  3. Cierre:



    • Presentación de soluciones: Cada grupo debe presentar su propuesta de solución al resto de la clase, explicando el proceso seguido y los criterios utilizados para seleccionarla.

    • Debate y reflexión: Fomentar la participación de todos los alumnos en un debate sobre las diferentes soluciones presentadas, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación fun