Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: Comentar la importancia de la lectura y la escritura creativa para expresar nuestras ideas y emociones.
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras que contengan elementos como la rima, el ritmo, la aliteración y figuras retóricas.
  
  
  • Discusión en grupo sobre las características de los ejemplos presentados y cómo contribuyen a su significado.
  
  
  • Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Cuál es la función de la rima en un poema? ¿Qué efecto produce la aliteración en un juego de palabras? ¿Cómo se relaciona el ritmo con el significado de una canción?
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.
  
  
  • Tarea: Investigar y seleccionar un poema, canción o juego de palabras para analizar en la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Presentación de los poemas, canciones o juegos de palabras seleccionados por los alumnos y discusión en grupo sobre sus características y significados.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Trabajo en grupos pequeños para crear poemas, canciones o juegos de palabras propios, utilizando elementos como