Ecuaciones lineales y cuadráticas

marina alejandra muñoz
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - 1º Secundaria


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Fortalecer comprensión lectora y operaciones básicas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad de reflexión individual sobre el concepto de porcentajes y su aplicación en la vida diaria.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones en las que se utilizan los porcentajes.


Fase de Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de problemas de porcentajes y su solución mediante ecuaciones lineales.

  • Explicación de los pasos para resolver una ecuación lineal y su relación con los problemas de porcentajes.

  • Realización de ejercicios de práctica en parejas o grupos pequeños.

  • Resolución de dudas y retroalimentación sobre los ejercicios.


Fase de Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y resolver problemas de porcentajes en la vida cotidiana.

  • Asignación de una tarea para reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 2:
Fase de Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de pensamiento crítico relacionada con el tema de porcentajes y su aplicación en situaciones reales.


Fase de Desarrollo:



  • Introducción al concepto de ecuaciones cuadráticas y su relación con problemas de porcentajes más complejos.

  • Presentación de ejemplos y resolución de ecuaciones cuadráticas mediante métodos algebraicos y gráficos.

  • Realización de ejercicios de práctica en parejas o grupo